โครงการพัฒนาครูแนะแนวรุ่นใหม่ โดย a-chieve

โครงการพัฒนาครูแนะแนวรุ่นใหม่และเครื่องมือการออกแบบชีวิตตนเอง โดย a-chieve

หนึ่งใน 9 เครื่องมือสร้างโอกาส ภายใต้โครงการร้อยพลังการศึกษา โดยมูลนิธิยุวพัฒน์ เป็นหลักสูตรแนะแนวออนไลน์เพื่อพัฒนาครูที่ต้องสอนแนะแนวเพื่อให้เป็นพื้นที่ปลอดภัยและเป็นที่ปรึกษาให้กับนักเรียนชั้น ม.1 – ม.6 ในการค้นหาศักยภาพของตนเองอย่างรอบด้าน สามารถวิเคราะห์จุดแข็ง จุดอ่อน ความสนใจ และความถนัดของตัวเองเพื่อการต่อยอดในการเลือกเรียนต่อและการออกแบบเส้นทางชีวิตที่เหมาะสมกับตัวนักเรียน รวมถึงออกแบบการเรียนรู้เกี่ยวกับอาชีพในสังคมรอบตัวเพื่อให้นักเรียนเห็นทางเลือกอาชีพมากขึ้น ซึ่งจะมีคลังข้อมูลและไอเดียการสอนแนะแนว ระบบให้คำปรึกษา คอร์สเรียนออนไลน์ และกิจกรรม workshop ในการเพิ่มศักยภาพให้ครูสอนแนะแนว เป็นต้น รวมไปถึงเป็นพื้นที่จะสนับสนุนนักเรียนมัธยมฯ ให้สามารถค้นพบตัวตนด้วยกระบวนการเรียนรู้ กิจกรรม การจัดค่าย ฐานข้อมูลสำหรับสืบค้นที่เรียนรู้ได้ด้วยตนเอง และมีพี่ที่ปรึกษา ที่จะเสริมสร้างทักษะชีวิตให้น้องๆ สามารถค้นพบตัวตน ออกแบบเส้นทางชีวิต และไปต่อด้วยตัวเองได้อย่างแข็งแรงทั้งวิธีคิดและจิตใจ

ติดตามโครงการ คลิก!

การดำเนินงาน
เพื่อการพัฒนาครูแนะแนวรุ่นใหม่
และเครื่องมือการออกแบบชีวิตตนเอง

วิชาแนะแนว มีความสำคัญอย่างมากที่ช่วยให้นักเรียนตัดสินใจในเรื่องการเลือกเส้นทางการศึกษาและอาชีพที่เหมาะสม แต่ด้วยการแนะแนวในระบบการศึกษาไทยยังมีปัญหาหลายอย่างที่ต้องการการปรับปรุงแก้ไข เช่น การไม่ให้ความสำคัญกับวิชาแนะแนว การขาดงบประมาณสนับสนุนกิจกรรมแนะแนวและการพัฒนาเครื่องมือและอุปกรณ์ต่างๆ อีกทั้งเนื้อหาและวิธีการสอนไม่เน้นด้านทักษะการคิดวิเคราะห์ การตัดสินใจ สอนไม่ตรงกับความสนใจและตามบริบทของนักเรียนแต่ละคน อีกทั้งจำนวนครูแนะแนวไม่เพียงพอต่อจำนวนนักเรียน ครูแนะแนวต้องแบ่งเวลาทำหน้าที่อื่นๆ และครูที่สอนวิชาอื่นๆ ต้องรับผิดชอบวิชาแนะแนว ซึ่งเป็นปัญหาที่ยังไม่ได้รับการแก้ไขในระบบการศึกษาไทย

โครงการร้อยพลังการศึกษา โดยมูลนิธิยุวพัฒน์ จึงร่วมสนับสนุนการพัฒนาเว็บไซต์ a-chieve.org ให้เป็นพื้นที่แนะแนวนอกห้องเรียนสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาทั่วประเทศ และเว็บไซต์ guidancehubth.com สำหรับคุณครูที่ต้องสอนแนะแนวด้วยหลักสูตรเรียนออนไลน์ สำหรับครูที่อยากสร้างการเปลี่ยนแปลงในห้องเรียนเพื่อสนับสนุนให้นักเรียนเป็น Active Learner ด้วยกระบวนการต่างๆ ดังนี้