โรงเรียนแกศึกษาพัฒนา จังหวัดสุรินทร์ เป็นหนึ่งในโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการของมูลนิธิยุวพัฒน์มาอย่างต่อเนื่อง ผ่านการสนับสนุนทุนการศึกษาให้กับเด็กนักเรียนหลายคน โรงเรียนแห่งนี้จึงคุ้นเคยกับการดูแลเด็กในมิติของ “โอกาสทางการศึกษา” มาโดยตลอด แต่เมื่อเวลาผ่านไป โรงเรียนเริ่มเห็นชัดว่า เด็กบางคนไม่ได้ขาดแค่ทุนทรัพย์ แต่กำลังเผชิญปัญหาสุขภาพจิต ซึ่งอาจทำให้ไม่อยากเรียนหนังสือ และค่อย
ในพื้นที่ชนบทอย่างโรงเรียนวังเหนือวิทยา จังหวัดลำปาง นักเรียนจำนวนมากยังคงเผชิญกับความเหลื่อมล้ำทางการเรียนรู้ ความท้าทายนี้ไม่ได้เกิดจากการขาดความสามารถ แต่เป็นเพราะ “โอกาสและทรัพยากรการเรียนรู้ที่มีคุณภาพยังไปไม่ถึง” เทียบเท่ากับเด็กนักเรียนในเมือง และในช่วงโควิด-19 ช่องว่างนี้ก็ยิ่งขยายตัวชัดเจนขึ้น เมื่อการเรียนสะดุด ขาดความต่อเนื่อง และส่งผลให้เด็กหลายคนเริ่มตามบทเรียนไม่ทัน จนค่อย
ในโรงเรียนเทพสถิตวิทยา จังหวัดชัยภูมิ มีห้องเรียนหนึ่งที่กำลังบันทึกการเปลี่ยนแปลงเล็ก ๆ แต่สำคัญของโรงเรียน ห้องนั้นคือห้องแนะแนว ในช่วงแรกที่ ครูหนาว – จาตุรันต์ สีมาเพชร ย้ายมาประจำ แต่ตลอดสองปีที่ผ่านมา
ในระบบการศึกษา เรามักคุ้นชินกับการวัดผลนักเรียนที่เกรดเฉลี่ยหรือพฤติกรรมภายนอก แต่สำหรับ "ครูผู้นำการเปลี่ยนแปลง" อย่าง "ครูเมย์" พรปวีณ์ ขวัญวิโรจน์ และ "ครูรุช" รุชดา นุกูล โจทย์ของพวกเขาไม่ใช่แค่การสอนตามตำรา
หลายคนอาจคิดว่าการเป็นที่ปรึกษาของนักเรียนเป็นหน้าที่ของครูแนะแนวเท่านั้น แต่ค่ายอบรมครูนางฟ้าพิสูจน์แล้วว่า... “ครูทุกคน” สามารถเป็นที่พึ่งทางใจได้ผ่านการเรียนรู้ทักษะเล็ก ๆ อย่างการฟังอย่างลึกซึ้งและการสื่อสารอย่างเข้าใจ ที่ช่วยเปลี่ยนบรรยากาศในห้องเรียนให้เต็มไปด้วยความอบอุ่นและช่วยให้เด็กกลุ่มเปราะบางรู้ว่าพวกเขาไม่ได้อยู่ลำพัง
จากเด็กผู้หญิงคนหนึ่งที่เกือบไม่ได้เรียนต่อ เพราะครอบครัวยากจน พ่อแม่มีรายได้จากการทำไร่ และยังต้องส่งเรียนลูกทั้งสามคนเรียนหนังสือ “นิษาชล วงค์อนุ” หรือ “น้ำ” เคยคิดว่าความฝันเรื่องการเรียนต่อคงต้องหยุดไว้แค่ชั้นมัธยมต้น จนวันที่คุณครูได้เข้ามาแนะนำให้สมัครขอทุนการศึกษาสายอาชีพ จากมูลนิธิยุวพัฒน์
หลายคนคิดว่าการเลือก “สายอาชีพ” ต้องมาจากความชัดเจนในตนเอง ต้องรู้ดีว่าชอบอะไร ถนัดอะไร แต่ชีวิตจริงไม่ได้เป็นแบบนั้น บางครั้งต้องเดินไปก่อน แล้วค่อยค้นพบตัวเองระหว่างทาง เช่นเดียวกับ “น้องกิ๊ฟ ธนพร” อดีตนักเรียนทุนยุวพัฒน์ เป็นตัวอย่างที่ชัดเจนของการเดินทางแบบนี้
มูลนิธิยุวพัฒน์ ขอแสดงความยินดีกับผู้ที่ผ่านการคัดเลือก และขอขอบคุณทุกๆ คน ที่ให้ความสนใจและสมัครเข้าร่วมเป็น “Student Volunteer อาสาติดตามนักเรียนทุน รุ่นที่ 15” ความตั้งใจของทุกๆ คนเป็นสิ่งที่มีค่าและเราได้เห็นถึงศักยภาพที่เต็มเปี่ยม มูลนิธิยุวพัฒน์ได้พิจารณาคัดเลือกอาสาสมัครอย่างเต็มที่ เพื่อให้ได้
"ปุ๊กกี้ ภานุมาส พิมมงละ ยังจำวันนั้นได้แม่นยำ วันที่เขียนเรียงความสมัครขอทุนการศึกษาจาก “มูลนิธิยุวพัฒน์” เมื่อครั้งที่ยังศึกษาในโรงเรียนบ้านมะนาวหวาน จังหวัดลพบุรี เรื่องราวในเรียงความนั้นเล่าถึงการเติบโตมาในสถานการณ์ที่พ่อแม่แยกทางกัน ต้องอาศัยอยู่กับลุงป้า และความฝันที่อยากเรียนต่อ
