โครงการพัฒนาเด็กปฐมวัยแบบบูรณาการโดยยึดเด็กเป็นศูนย์กลาง และเด็กได้เรียนรู้ผ่านการลงมือกระทำอย่างสร้างสรรค์

ICAP ย่อมาจาก Integrated Child – Centered Active Learning project (ICAP) หรือ โครงการพัฒนาเด็กปฐมวัยที่บูรณาการการเรียนรู้ผ่านการเล่น โดยเด็กเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้ ภายใต้การสนับสนุนจากมูลนิธิยุวพัฒน์

ติดตามโครงการ คลิก!

โครงการพัฒนาเด็กปฐมวัยแบบบูรณาการโดยยึดเด็กเป็นศูนย์กลาง และเด็กได้เรียนรู้ผ่านการลงมือกระทำอย่างสร้างสรรค์

ICAP ย่อมาจาก Integrated Child – Centered Active Learning project (ICAP) หรือ โครงการพัฒนาเด็กปฐมวัยที่บูรณาการการเรียนรู้ผ่านการเล่น โดยเด็กเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้ ภายใต้การสนับสนุนจากมูลนิธิยุวพัฒน์

ติดตามโครงการ

– รู้จักโครงการ ICAP –

โครงการ ICAP เป็นโครงการพัฒนาศักยภาพเด็กปฐมวัย โดยมูลนิธิยุวพัฒน์ เป็นรูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning ตามแนวทาง HighScope / RIECE Thailand ซึ่งกลุ่มเป้าหมาย คือ เด็กปฐมวัยช่วงอายุ 2 – 6 ปี ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กและโรงเรียน กระบวนการพัฒนานี้เน้นเด็กเป็นศูนย์กลาง ส่งเสริมให้เด็กมีการใช้ประสาทสัมผัสครบทุกด้าน ผ่านการเล่นที่มีชีวิตชีวาเพื่อเพิ่มพูนประสบการณ์ชีวิต โดยมีครูเป็นผู้สนับสนุนให้เด็กลงมือกระทำด้วยตนเองตามหลักสูตรการพัฒนาเด็กปฐมวัย ปี 2560 อันประกอบด้วย 6 กิจกรรมหลักของกระทรวงศึกษาธิการและผสมผสานสาระสำคัญ ดังนี้

1. ยึดหลักตามแนวคิด HighScope/RIECE Thailand โดยมีวงล้อการเรียนรู้ 5 ส่วน ดังนี้

  • การเรียนรู้แบบลงมือกระทำเพื่อเด็กมีประสบการณ์สำคัญ, มีความคิดริเริ่ม, มีพัฒนาการสมวัย, มีทักษะสมอง EF, มีทักษะศตวรรษที่21, มีความมั่นคงมั่นใจ, เชื่อมั่นในศักยภาพของตน
  • ปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้ใหญ่-เด็ก จิตวิทยาและวินัยเชิงบวก ส่งเสริมการแก้ปัญหาด้วยตนเองผ่านกลยุทธ์ปฏิสัมพันธ์
  • การจัดสิ่งแวดล้อมการเรียนรู้ สื่อ พื้นที่ การจัดเก็บ
  • กิจวัตรประจำวัน เพื่อเด็กสามารถกำกับตนเอง วางแผน ลงมือทำ ทบทวนตนเอง ผ่านกิจกรรมกลุ่มใหญ่/กลุ่มย่อย ให้โอกาสครูและเด็กเรียนรู้ร่วมกัน
  • การประเมิน พัฒนาการเด็ก,แผนการจัดประสบการณ์,คณะทำงาน ผ่านการบันทึกประจำวัน

2. ปลูกฝังพฤติกรรมสุขอนามัยพื้นฐานเพื่อการมีสุขภาพกายและจิตใจที่ดี
3. ให้ความสำคัญกับการประสานความร่วมมือระหว่าง ครู – หมอ (เจ้าหน้าที่สาธารณสุข) – พ่อแม่ (ผู้ปกครอง) เพื่อการพัฒนาเด็กร่วมกัน
4. สร้างระบบ “เพื่อนคู่คิด มิตรคู่ครู” ร่วมปรึกษาในประเด็นต่างๆ เช่น การบริหารจัดการชั้นเรียน การจัดกระบวนการเรียนรู้ การประเมินฯลฯ อย่างต่อเนื่อง

วัตถุประสงค์

เพื่อให้เด็กทุกคนได้รับโอกาสในการพัฒนาศักยภาพด้วยต้นทุนต่ำ แต่ได้ผลตอบแทนสูง มีความเป็นธรรมและเท่าเทียม เป็นการพัฒนาเด็กตามศักยภาพตามแต่ละบุคคลเพื่อเป็นต้นทุนทรัพยากรมนุษย์ที่มีค่าให้กับสังคมและประเทศ

ภาคีเครือข่ายการทำงาน

โครงการ ICAP ทำงานร่วมกับภาคีเครือข่ายทั้งภาคราชการ ภาคเอกชน ภาคประชาสังคม ผู้ปกครองและผู้เกี่ยวข้องกับการพัฒนาเด็กปฐมวัย อันก่อให้เกิดความร่วมมือในด้านวิชาการ การระดมทรัพยากร การผลักดันนโยบายในทุกระดับ ด้วยพลังเครือข่ายอาทิ มหาวิทยาลัยหอการค้าไทยในโครงการ RIECE Thailand คณะการศึกษาปฐมวัยและโรงเรียนเมืองร้อยเอ็ด, ศึกษาธิการจังหวัดลพบุรี, คณะครุศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี, สาธารณสุขจังหวัดลพบุรี, มหาวิทยาลัยมหิดล, สถาบันเชนจ์ฟิวชั่นภายใต้ มูลนิธิบูรณะชนบทแห่งประเทศไทยในพระบรมราชูปถัมภ์, สถาบันรักลูกเลิร์นนิ่งกรุ๊ป, สถาบันพัฒนาระบบบริการสุขภาพองค์รวม มูลนิธิสาธารณสุขแห่งชาติ, มูลนิธิเด็กน้อยพัฒนา, เครือข่ายผู้อำนวยการโรงพยาบาลชุมชน, สถาบันพัฒนาองค์กรชุมชน (องค์กรมหาชน), นักธูรกิจภาคเอกชนในและนอกจังหวัดลพบุรี ดร.นุรักษ์ มโนสุจริตธรรม, สมาคมนักลงทุนหุ้นเน้นคุณค่า (ประเทศไทย), บริษัทแคร์เนชั่น, บริษัทออโรร่าโกล์ดแอนเจมส์จำกัด เป็นต้น

ผลที่จะเกิดขึ้นจากการพัฒนาเด็ก

  1. เด็กมีประสบการณ์สำคัญ, มีความคิดริเริ่ม, มีพัฒนาการสมวัย, มีทักษะสมอง EF, มีทักษะศตวรรษที่21, มีความมั่นคงมั่นใจ, เชื่อมั่นในศักยภาพของตน
  2. เกิดกระบวนการมีส่วนร่วมเพื่อส่วนรวมจากเครือข่ายร่วมพัฒนาเด็กปฐมวัยอย่างกว้างขวาง ครอบคลุมทั่วทุกภูมิภาคในประเทศไทย

การขยายพื้นที่ของโครงการ ICAP

ระดับอำเภอท่าวุ้ง
จังหวัดลพบุรี
———————-
14 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก/โรงเรียน
กลไกการขับเคลื่อนงานผ่านคณะกรรมการการพัฒนาคุณภาพชีวิตระดับอำเภอ(พชอ.) นายอำเภอท่าวุ้ง ประธาน

ระดับจังหวัด
จังหวัดลพบุรี
———————-
44 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก/โรงเรียนใน 8 อำเภอ (จังหวัดลพบุรี มี 11 อำเภอ)
คณะอนุกรรมการการพัฒนาเด็กปฐมวัย
ผู้ว่าราชการจังหวัดลพบุรี (ประธาน)
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดลพบุรี (รองประธาน)

ระดับประเทศ
พื้นที่จังหวัดอื่นๆ
———————-
ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสังกัดท้องถิ่น
ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กและศูนย์การเรียนรู้สังกัดบ้านมั่นคง สถาบันพัฒนาองค์กรชุมชน (องค์กรมหาชน)
20 จังหวัด (น่าน, แพร่, พะเยา, ลำปาง, นครสวรรค์, เพชรบูรณ์, กรุงเทพฯ, นนทบุรี, สุพรรณบุรี, ฉะเชิงเทรา, ชลบุรี, ชัยภูมิ, อำนาจเจริญ, ศรีสะเกษ, บึงกาฬ, อุบลราชธานี, สุรินทร์, สตูล, นราธิวาส, ตรัง)

ภาพรวมการทำงานในปี 2563

– เริ่มต้นจากศูนย์ต้นแบบ “ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก อบต.เข้าน้อย จ.ลพบุรี” ปัจจุบันโครงการ ICAP สามารถขยายไปสู่อำเภออื่นๆ ใน จ.ลพบุรี และยังสามารถขยายไปยังจังหวัดอื่นๆ ได้ ซึ่งทุกศูนย์ที่เข้าร่วมโครงการจะเป็นพื้นที่นำร่องในปี 2564

– ปัจจุบันโครงการ ICAP ได้พัฒนาศูนย์ฝึกอบรมให้มีความหลากหลาย เนื่องจากผู้เข้าอบรมมีความต้องการที่แตกต่างกันออกไป รวมทั้งเงื่อนไขที่เกี่ยวข้องกับครูที่ว่าด้วยเรื่องสิทธิการอบรม บางคนสามารถเข้าอบรมเต็มเวลาได้ บางคนไม่สามารถเข้าอบรมเต็มเวลาได้ รวมถึงการอนุญาตของต้นสังกัดว่าจะให้ดำเนินการอย่างไร ฯลฯ ประจวบกับสถานการณ์การแพร่ระบาดของไวรัส COVID-19 ในปี 2563 จึงมีการปรับการเข้าฝึกอบรมให้เป็นรูปแบบ Online training

– เพื่อสร้างโอกาสทางการศึกษาและความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการ ICAP ได้พยายามขยายพื้นที่ที่สนใจมาเข้าร่วมโครงการ ผ่านการประชาสัมพันธ์ การนำเสนองานตามองค์กรการปกครองส่วนท้องถิ่นต่างๆ โดยใช้รูปแบบที่ไม่เป็นทางการตามแต่ละพื้นที่ที่จะสมัครใจเข้าร่วมโครงการ

ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น
ตั้งแต่ปี 2560 – 2563

ครูที่ผ่านการอบรม
รวม 16 รุ่น

ครูผู้ดูแลเด็ก
ผ่านการอบรม
รวม 215 คน

สถานพัฒนา
เด็กปฐมวัย
เข้าร่วมโครงการ
รวม 43 แห่ง

ห้องเรียน
ที่เข้าร่วมโครงการ
รวม 192 ห้อง

เด็กปฐมวัยที่ได้เรียน
ตามแนวทาง ICAP
รวม 3,970 คน

พัฒนาศักยภาพเด็กปฐมวัยผ่านการเล่นที่มีชีวิตชีวา
เพื่อเพิ่มพูนประสบการณ์ชีวิต ส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้
ด้วยต้นทุนต่ำแต่ได้ผลตอบแทนสูง

สอบถามข้อมูลโครงการเพิ่มเติม
คุณอุไรลักษณ์ ลาภเบญจกุล โทร : 094 362 2295
คุณวาศินี เนียมอ่อน โทร : 091 240 0915
คุณอัมพร อยู่เสดียง โทร : 064 101 7629
email : lcaplopburi@gmail.com

ติดตามข่าวสารโครงการ ICAP
Facebook : โครงการพัฒนาศักยภาพเด็กปฐมวัย ICAP Lopburi
Tiktok : ICAP_FOR CHILDHOOD